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 Un cursus progressif
Les 3 premières années permettent de découvrir différents domaines et secteurs d’activité, en France et dans le monde, et d’avoir en main les éléments pour ses choix de spécialisation, en 4ème et 5ème années.
Apprendre, entreprendre et se connaître. Le 1er cycle (3 ans) est une période privilégiée de découverte et de consolidation des capacités personnelles et de formation générale. Commun à tous les étudiants, il comprend l’acquisition de bases scientifiques solides (autour des sciences de la vie et de la terre), de savoir-faire techniques et de premières compétences de management. Dès le début, l’élève-ingénieur part en stage et peut s’ouvrir à l’international.
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Décider, pratiquer et utiliser ses compétences. Le 2nd cycle (2 ans) est un programme de spécialisation que l’étudiant construit selon un système « à la carte » : il choisit des « majeures » c’est-à-dire un ensemble de modules dans un secteur spécifique. Il réalise encore plus de travaux dans des contextes de terrain, se constitue des réseaux professionnels et aborde ainsi la vie active avec une expérience valorisable. Un semestre est normalement réalisé dans une université étrangère.
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LE PREMIER CYCLE
Des enseignements équilibrés autour de la biologie
Bases scientifiques, sciences appliquées, sciences humaines et ouverture internationale sont intégrées de manière équilibrée. Les sciences fondamentales bien reliées à leurs domaines d’application sont plus facilement assimilées, et les sciences appliquées mieux maîtrisées. Les sciences humaines préparent à l’action concrète le futur ingénieur, manager et gestionnaire de projets. Cet équilibre des enseignements dès la 1ère année distingue l’ESA des Ecoles d’ingénieur à prépa intégrée ou post prépa, tout en répondant au niveau d’exigence d’une Ecole reconnue par la Commission des Titres d’Ingénieur.
Les fondements scientifiques
Sciences fondamentales, au service de la biologie (250 heures de cours)
Sciences des êtres vivants, de la molécule à l’individu (plante ou animal) (250 h)
Sciences des écosystèmes, de la biosphère aux écosystèmes (200 h)
Les techniques de l’ingénieur ESA
Outils et méthodes de l’ingénieur, construire des solutions (300 h)
Gestion et valorisation des milieux, produire des matières premières et préserver la nature (225 h)
Productions alimentaires, énergétiques et industrielles, de la ressource vivante à son utilisation par l’homme (175 h)
Les sciences humaines
Connaissance des entreprises et du management, pour des projets d’Hommes et d’entreprises (200 h)
Sciences de l’économie et de la société, comprendre le monde et ses enjeux (150 h)
Langues et communication (300 h)
Découvrez les modules du premier cycle...
Les stages du 1er cycle : « initiation » et « 1ère mission professionnelle ».
plus d’infos
L’enseignement des langues
Chaque étudiant doit maîtriser deux langues vivantes : l’anglais (langue professionnelle obligatoire validé par un examen international : TOEFL, TOEIC ou Cambridge Certificate) et une 2nde langue (espagnol, allemand, brésilien, chinois, russe…). En plus des cours et des stages et séjours à l’étranger, les langues peuvent être pratiquées en laboratoires (2 dont un en libre service), par le tutorat des étudiants étrangers, l’utilisation du fond littéraire et multimédia en VO, le partenariat avec la bibliothèque américaine d’Angers…
Le développement personnel
Les études supérieures marquent le début d’une nouvelle manière de vivre, de travailler et sont synonyme de construction de soi. C’est une période de prise de confiance, d’ouverture sur les autres, de nouvelles expériences et d’acquisition d’autonomie. L’ESA propose aux étudiants des modules de développement personnel et de connaissance de soi, et des projets comme les « Actes d’entreprendre » où ils s’engagent et sont responsables vis-à-vis des tiers qui comptent sur eux. Ces projets associatifs, scientifiques, culturels, humanitaires... sont choisis et réalisés par petits groupes. Exemples : organisation de spectacles à but humanitaire, gestion de projets dans les énergies renouvelables, etc.
LE SECOND CYCLE
Des parcours personnalisés en fonction de choix personnels
Apprentissage ou formation classique ? Quelle spécialisation pour quels métiers ? Quels pays pour les expériences internationales ? L’étudiant choisit librement son parcours…
Après avoir découvert les différents secteurs d’activité pendant le 1er cycle (cours, stages, sorties sur le terrain…), un module d’aide à l’orientation professionnelle permet, en 3ème année, de faire le point sur ce que vous avez envie de faire, sur les compétences que vous avez et celles à acquérir, ainsi que sur les attentes des employeurs.
L’étudiant va d’abord choisir une majeure…
Majeure « Bio-resssources : agriculture, aquaculture, foresterie »
Pour des métiers en lien avec la nature, pour mieux produire tout en préservant l’environnement.
Majeure « Produits alimentaires, viticoles et agro-industriels »
Pour des métiers de transformation des matières premières en aliments, productions énergétiques et industrielles.
Majeure « Territoires et développement durable »
Pour des métiers d’intérêt public, comportant animation et coordination d’actions locales et mobilisant des compétences agronomiques et environnementales.
Majeure « Economie et stratégie des entreprises »
Pour des métiers liés aux stratégies de développement d’entreprise, basés sur la connaissance des produits et secteurs, et orientés sur le marketing et l’action commerciale.
Au sein de sa majeure, il choisit parmi une palette de modules qui se déroulent à l’ESA ou dans des réseaux de partenaires français (comme la FESIA) ou étrangers.
Exemples de parcours à la carte
Il réalise, aussi, dans la majorité des cas, un semestre d’études dans une université étrangère partenaire de l’ESA au cours de la 4ème année en cohérence avec la majeure choisie. Cette expérience- non obligatoire mais dont une grande majorité d’étudiants comprend l’intérêt permet la découverte d’autres manières d’étudier, la consolidation de la formation scientifique, la valorisation du CV et une très bonne maîtrise d’une langue.
L’étudiant suit également des modules communs sur le cadre général d’action des ingénieurs (entreprises, collectivités, organisations professionnelles…) et les grands mécanismes économiques, sociaux et politiques : conduite de projet ; optimisation des décisions et recherche opérationnelle ; travail et emploi dans la société (droit du travail, recherche d’emploi, rôle du cadre) ; institutions et politiques publiques ; stratégie des entreprises et organisations (marketing stratégique) ; sciences, culture et société.
Il peut choisir en fin de 3ème année de réaliser son 2ème cycle par apprentissage
Tous les étudiants effectuent 2 stages de « Recherche et innovation » et « Projet d’ingénieur ».
La scolarité s’achève avec la réalisation du mémoire de fin d’études dans lequel l’étudiant apporte à son organisme de stage la réponse à un problème complexe (scientifique, organisationnel, technologique, commercial…) et la soutenance orale de ce MFE devant un jury, lors de laquelle il doit faire la preuve de ses capacités d’argumentation, de critique constructive et de pédagogie
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